Bloque 15 - Ansiedad, depresión y duelo infantojuvenil: preguntas y respuestas

Pregunta 351

¿Cuál de estos instrumentos es una entrevista semiestructurada utilizada para la evaluación del trastorno de ansiedad generalizada y trastorno de pánico en niños/as y adolescentes?

Pregunta 352

Un/Una adolescente con hiperexcitación y sensibilidad a la ansiedad puede reaccionar exageradamente a la dificultad respiratoria con creencias cognitivas acerca de morirse por asfixia. De las 4 afirmaciones señala la respuesta CORRECTA:

Pregunta 353

El trastorno de pánico durante la infancia y la adolescencia (señala la respuesta CORRECTA):

Pregunta 354

En el trastorno de estrés postraumático, el condicionamiento de segundo orden no explica:

Pregunta 355

Según Caballo y Simón (2016), se han documentado serias limitaciones inherentes al diagnóstico del trastorno por estrés postraumático, que desalientan el empleo de un único instrumento aplicado al/a la niño/a y que apoyan la evaluación diagnóstica del TEPT basada en medidas múltiples. Señala cuál de las siguientes afirmaciones NO constituye una limitación:

Pregunta 356

Terr (1979) realizó una de las primeras descripciones sistemáticas de trastorno por estrés postraumático en niños/as, después del secuestro de un grupo de niños/as en California. Observó lo siguiente:

Pregunta 357

Indica cuál de las siguientes afirmaciones sobre la intervención en el trastorno de pánico en niños/as es FALSA, de acuerdo a Caballo y Simón (2016):

Pregunta 358

De las 4 afirmaciones señala la respuesta INCORRECTA en relación al Trastorno de Estrés Postraumático en niños/as.

Pregunta 359

¿En qué trastorno puede observarse de manera marcada una disminución del juego en los/las niños/as y que además forma parte de los criterios diagnósticos según el DSM 5 para su diagnóstico (señala la respuesta CORRECTA)?

Pregunta 360

En relación a la investigación sobre el trauma y las psicosis (señala la respuesta CORRECTA):

Pregunta 361

La terapia cognitivo conductual general, individual o grupal son los tratamientos que presentan mayor soporte empírico (grado de recomendación A) para el abordaje de (señala la respuesta CORRECTA):

Pregunta 362

Según el modelo de indefensión aprendida modificado, ¿cuál de los siguientes es un ejemplo de atribución interna, global y estable, en el ejemplo de un/una estudiante que suspende?

Pregunta 363

Señala la opción INCORRECTA respecto a las teorías etiológicas de la depresión infantil:

Pregunta 364

Para el abordaje de la depresión en adolescentes destacan como tratamientos bien establecidos, grado de recomendación A, (señala la respuesta CORRECTA):

Pregunta 365

El divorcio/separación de los/las padres/madres puede conllevar una menor disponibilidad de dinero y mayor tensión psicológica ante la discordia entre los/las padres/madres (señala la respuesta CORRECTA):

Pregunta 366

Señale cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera respecto al duelo en la infancia y adolescencia.

Pregunta 367

¿Qué dos variables tienen el potencial de crear complicaciones en el duelo adolescente?

Pregunta 368

Respecto a la muerte de los/las padres/madres en la infancia y la adolescencia, señala cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA según Caballo y Simón (2016):

Pregunta 369

Dentro del proceso terapéutico del duelo en niños/as y adolescentes, se utiliza el modelo de O'Connor (1995) para describir las etapas por las que atraviesa el doliente. ¿Cuál de las siguientes opciones las recoge correctamente y en orden?

Pregunta 370

La intervención terapéutica en el duelo en niños/as y adolescentes se estructura en torno a cuatro tareas fundamentales. ¿Cuál de las siguientes NO forma parte de dichas tareas?

Pregunta 371

Respecto al duelo en la adolescencia, el trabajo de duelo y el desarrollo normal adolescente presentan importantes similitudes. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja mejor esta idea?

Pregunta 372

En la intervención educativa con adolescentes en duelo se identifican dos concepciones erróneas con potencial para crear complicaciones serias. ¿Cuáles son?

Pregunta 373

Señale cuál de los siguientes no es un principio general de la entrevista motivacional recomendada con personas con problemas de consumo de sustancias.

Pregunta 374

De acuerdo a Marlatt y Barret (1997), las estrategias globales y específicas de prevención de recaídas en casos de adicción en adolescentes, pueden agruparse en tres categorías. Señala la que NO está incluída:

Pregunta 375

En el plano conceptual y metodológico, ¿qué cautela debe tenerse al aplicar los conceptos de “abuso” o “adicción” a niños/as y adolescentes?